El pasado 25 de septiembre de 2024, el Grupo Interdisciplinar de Investigación sobre el Pasado Educativo (GISEDU), organizó un Seminario de investigación sobre la Pedagogía de Freire. Dicho seminario se realizó bajo el marco del proyecto de investigación de I+D+I concedido por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades cuyo título es La configuración de la gobernanza educativa global: el caso de España (1953-1990) (GOBES), PID2023-148903NB-I00. Para su desarrollo contó con la participación invitada del profesor Letterio Todado de la Università delgi Studi di Catania, Sicilia, Italia. En esta ocasión, el tema se centró en la La Ricezione della Pedagogia di Freire in Italia nei primi anni settanta (La recepción de la pedagogía de Freire en el contexto italiano al inicio de los años sesenta).
En torno al seminario surgió un interesante debate acerca de la recepción y expansión del pensamiento de Paulo Freire tanto en Italia como en España. Se indicó como, en los últimos años, la perspectiva desplegada por Friere se ha diseminado de forma más amplia en los espacios de educación no formal que dentro del propio sistema escolar. Se señaló la necesidad de recuperar el pensamiento de Paulo Freire para el espacio de educación formal en tanto que perspectiva que podía ayudar a entender mejor los actuales procesos de alfabetización educativa de carácter digital.
